Que pensent-ils ?
24 oct. 2016
Au regard de l'importance de la place de l'oral dans les nouveaux programmes, je vous propose ce soir un jeu de langage afin de permettre aux élèves d'imaginer des conversations, des émotions ou tout simplement de verbaliser une pensée.
Que pensent-ils ?
Ce travail pourra se faire aussi bien à l'oral qu'à l'écrit !!
Les bâtons de glace : Les fiches et les fiches de route
Suite à la demande de Chris, voici la fiche de route des bâtons de glace, les fiches sont celles trouvées sur le net, je les ai trouvé à plusieurs endroits et donc je ne sais pas vers quel site (officiel) vous dirigez. J'ajoute donc le fichier (si jamais l'auteur de ces fiches passe par ici, c'est avec plaisir que je renverrai vers son site (et l'article original).
Thèmes
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Les feuilles de routes
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Divers, Fiches, annexes
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Les bâtons
de glace
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Ces fiches
ont été trouvées à plusieurs endroits sur internet.
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Le cahier de réussite : Son fonctionnement
22 sept. 2016
En m'inspirant du travail de l'école de Julie,
nous avons mis en place , il y a 2 ans dans notre classe les feuilles de
route. Ces feuilles de route permettent de rendre les élèves très
autonomes et surtout de mettre un maximum d'élève dans un projet de
travail.
Fonctionnement : Nous collons chaque fiche dans un cahier (petit format), les élèves réalisent les constructions ou reproduisent les modèles, la validation se fait par l'adulte en apposant sur la fiche la date du jour de la réussite. Rien n’empêche l'élève de faire voir de re-faire un exercice déjà réalisé.
Voici donc la fiche que nous avons mis dans les cahiers, pour présenter aux parents le travail réalisé en classe. Les fiches de route sont collés avec les brevets de réussite que nous faisons aussi en classe :
présentation cahier de réussites (a destination des parents)
et pour l'enseignant : la fiche de suivi des élèves (qui permet de voir en un seul coup d’œil) où l'élève en est : Fiche de suivi
et voici quelques photos de nos cahiers pour mieux comprendre :
Un coté feuille de route que l'on valide au fur et à mesure,
Un coté brevet de réussite et photos de la réussite
et vous, vous faites comment ?
Fonctionnement : Nous collons chaque fiche dans un cahier (petit format), les élèves réalisent les constructions ou reproduisent les modèles, la validation se fait par l'adulte en apposant sur la fiche la date du jour de la réussite. Rien n’empêche l'élève de faire voir de re-faire un exercice déjà réalisé.
Voici donc la fiche que nous avons mis dans les cahiers, pour présenter aux parents le travail réalisé en classe. Les fiches de route sont collés avec les brevets de réussite que nous faisons aussi en classe :
présentation cahier de réussites (a destination des parents)
et pour l'enseignant : la fiche de suivi des élèves (qui permet de voir en un seul coup d’œil) où l'élève en est : Fiche de suivi
et voici quelques photos de nos cahiers pour mieux comprendre :
Un coté feuille de route que l'on valide au fur et à mesure,
Un coté brevet de réussite et photos de la réussite
et vous, vous faites comment ?
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